Победитель конкурса "Лучший учитель России" (грант Президента) Горелышева Светлана
🔥555 уч-ся сдали ЕГЭ на 87+ и поступили на бюджет
🔥ОГЭ сдают на 4/5 - 100%
🔥Резюме и отзывы: https://t.me/ekcpertnoctSA
Вопросы: @SvetlanaGorelysheva
Победитель конкурса "Лучший учитель России" (грант Президента) Горелышева Светлана
🔥555 уч-ся сдали ЕГЭ на 87+ и поступили на бюджет
🔥ОГЭ сдают на 4/5 - 100%
🔥Резюме и отзывы: https://t.me/ekcpertnoctSA
Вопросы: @SvetlanaGorelysheva
Работа над ошибками: Разбор «опасных» тезисов в #ИТОГОВОМ_СОЧИНЕНИИ
📌 Главное правило итогового сочинения:
Тезис — это прямой ответ на вопрос темы. Если вы сформулировали тезис, но не можете четко представить, какое конкретное действие героя в литературном произведении этот тезис доказывает, немедленно переписывайте. Вы запутались.
❌ Ошибка №1. Тезис-«размытая вода»
Тема: «Какого человека можно назвать сильной личностью?»
Пример слабой формулировки: «Сильный человек — это тот, кто преодолевает трудности. Сильные люди всегда добивались успеха в истории. Каждый должен стремиться стать сильным, чтобы помогать другим и делать мир лучше».
В чём ошибка: Набор банальных и общих фраз «обо всём и ни о чём». Отсутствует чёткий критерий силы характера. Логически доказать такое рассуждение на литературном материале невозможно.
🎯 ВАРИАНТ: «Сильным можно назвать такого человека, который способен сохранить верность своим нравственным принципам и внутреннюю свободу даже под давлением тяжелых жизненных обстоятельств» (аргументация на примере рассказов «Судьба человека» М. А. Шолохова или «Один день Ивана Денисовича» А. И. Солженицына).
❌ Ошибка №2. Бытовой уровень и «экологический манифест»
Тема: «Согласны ли вы с утверждением, что природа — это храм?»
Пример слабой формулировки: «Я согласен с этим. Природа — это храм, потому что она красивая, там поют птицы и растут деревья. Человек должен беречь природу, не мусорить в лесу...».
В чём ошибка: Уход от глубокого философского осмысления темы в бытовой инструктаж. Сочинение превращается в плакат по охране окружающей среды, а не в литературно-философское рассуждение.
🎯 ВАРИАНТ: «Я согласен с этим утверждением. Природа действительно является храмом, поскольку она одухотворена и способна исцелять душу, возвращая человеку внутреннюю гармонию и истинные ценности» (аргументация на примере повести «Царь-рыба» В. П. Астафьева или философской лирики Ф. И. Тютчева).
💡 Важное примечание: Выбрав этот тезис, в аргументе пишем именно об очищении и духовном перерождении героя под влиянием природы, а не о проблеме браконьерства.
❌ Ошибка №3. Попытка объять необъятное
Тема: «Почему важно уметь прощать?»
Пример слабой формулировки: «Прощать важно, потому что если все будут обижаться, то люди начнут воевать. Обида разрушает человека изнутри, делает его злым, а прощение приносит радость...».
В чём ошибка: Попытка смешать в одном абзаце масштабы разного уровня: от личной обиды до мировых войн. Мысли путаются, логика рассыпается. Подобрать один убедительный аргумент под такую «солянку» нереально.
🎯 ВАРИАНТ: «Умение забывать обиды необходимо, так как искреннее прощение освобождает душу самого человека от разрушительного чувства мести и злобы, позволяя сохранить человечность» (аргументация на примере повести «Капитанская дочка» А. С. Пушкина или романа «Преступление и наказание» Ф. М. Достоевского).
❓Иногда бывает сужение/расширение темы/подмена тезиса, но об этом мы уже говорили раньше. Какие ошибки вы бы добавили, коллеги, для "опасных" тезисов?
ваша поддержка = ❤️
✍️ Написать мне
Канал «Русский на 90+. Просто о сложном» подключен к сервису MaxGate. Контент автоматически синхронизируется между Telegram и мессенджером MAX.
«Русский на 90+. Просто о сложном» - канал из категории «Образование», подключенный к сервису кросспостинга MaxGate. Публикации канала синхронизируются между Telegram и мессенджером MAX, а на этой странице собраны ссылки на обе версии канала.
Сейчас у канала 9 105 подписчиков суммарно в Telegram и MAX. За последние 25 дней в истории MaxGate учтено 58 публикаций, поэтому перед подпиской можно оценить не только размер аудитории, но и регулярность обновлений.
Чтобы подписаться, используйте кнопки «Открыть в MAX» и «Открыть в Telegram» в верхней части страницы. У отдельных постов ссылка может быть доступна в обоих мессенджерах или только в одном из них, если MaxGate получил такой URL из истории обработки.
Работа над ошибками: Разбор «опасных» тезисов в #ИТОГОВОМ_СОЧИНЕНИИ
📌 Главное правило итогового сочинения:
Тезис — это прямой ответ на вопрос темы. Если вы сформулировали тезис, но не можете четко представить, какое конкретное действие героя в литературном произведении этот тезис доказывает, немедленно переписывайте. Вы запутались.
❌ Ошибка №1. Тезис-«размытая вода»
Тема: «Какого человека можно назвать сильной личностью?»
Пример слабой формулировки: «Сильный человек — это тот, кто преодолевает трудности. Сильные люди всегда добивались успеха в истории. Каждый должен стремиться стать сильным, чтобы помогать другим и делать мир лучше».
В чём ошибка: Набор банальных и общих фраз «обо всём и ни о чём». Отсутствует чёткий критерий силы характера. Логически доказать такое рассуждение на литературном материале невозможно.
🎯 ВАРИАНТ: «Сильным можно назвать такого человека, который способен сохранить верность своим нравственным принципам и внутреннюю свободу даже под давлением тяжелых жизненных обстоятельств» (аргументация на примере рассказов «Судьба человека» М. А. Шолохова или «Один день Ивана Денисовича» А. И. Солженицына).
❌ Ошибка №2. Бытовой уровень и «экологический манифест»
Тема: «Согласны ли вы с утверждением, что природа — это храм?»
Пример слабой формулировки: «Я согласен с этим. Природа — это храм, потому что она красивая, там поют птицы и растут деревья. Человек должен беречь природу, не мусорить в лесу...».
В чём ошибка: Уход от глубокого философского осмысления темы в бытовой инструктаж. Сочинение превращается в плакат по охране окружающей среды, а не в литературно-философское рассуждение.
🎯 ВАРИАНТ: «Я согласен с этим утверждением. Природа действительно является храмом, поскольку она одухотворена и способна исцелять душу, возвращая человеку внутреннюю гармонию и истинные ценности» (аргументация на примере повести «Царь-рыба» В. П. Астафьева или философской лирики Ф. И. Тютчева).
💡 Важное примечание: Выбрав этот тезис, в аргументе пишем именно об очищении и духовном перерождении героя под влиянием природы, а не о проблеме браконьерства.
❌ Ошибка №3. Попытка объять необъятное
Тема: «Почему важно уметь прощать?»
Пример слабой формулировки: «Прощать важно, потому что если все будут обижаться, то люди начнут воевать. Обида разрушает человека изнутри, делает его злым, а прощение приносит радость...».
В чём ошибка: Попытка смешать в одном абзаце масштабы разного уровня: от личной обиды до мировых войн. Мысли путаются, логика рассыпается. Подобрать один убедительный аргумент под такую «солянку» нереально.
🎯 ВАРИАНТ: «Умение забывать обиды необходимо, так как искреннее прощение освобождает душу самого человека от разрушительного чувства мести и злобы, позволяя сохранить человечность» (аргументация на примере повести «Капитанская дочка» А. С. Пушкина или романа «Преступление и наказание» Ф. М. Достоевского).
❓Иногда бывает сужение/расширение темы/подмена тезиса, но об этом мы уже говорили раньше. Какие ошибки вы бы добавили, коллеги, для "опасных" тезисов?
ваша поддержка = ❤️
📚 Выбор темы на #Итоговом_сочинении (ИС).
Продолжаю собирать материал для обновления методички по итоговому сочинению... Сегодня поговорим про выбор темы.
Очень часто ученики выбирают тему, которая кажется «красивой», а через час понимают, что к ней невозможно подобрать литературные аргументы. Предлагаю алгоритм (примерный), который поможет за 10 минут выбрать самую безопасную и легкую тему.
🧮 Алгоритм «тройного фильтра» для выбора темы
✅ Фильтр 1. Проверка на однозначность (понятийный фильтр)
Ученик должен прочитать все темы и вычеркнуть те, в которых он не понимает значения хотя бы одного слова или метафоры.
• Пример коварной темы: «Что значит идти дорогой чести?» или «В чем ценность научных открытий?».
• Правило: Выбираем только те темы, где ключевые понятия (например: совесть, жестокость, природа, эгоизм) абсолютно ясны и знакомы.
✅ Фильтр 2. Литературный аукцион (главный этап)
Рядом с каждой оставшейся темой на черновике ученик должен написать минимум 2 конкретных произведения, которые он реально читал, помнит имена героев и ключевые сцены.
❌ Ошибка: Выбрать тему «Легко ли быть искренним?» только потому, что она жизненная, надеясь по ходу дела вспомнить хоть какую-то книгу.
• Правило: Тема считается легкой только тогда, когда под нее сразу в голове всплывают конкретные авторы и эпизоды. Нет книг — тема для вас закрыта.
✅ Фильтр 3. Грамматическая форма темы
Темы в комплекте ФИПИ формулируются в трех видах. Ученик должен оценить их сложность для себя:
1. Тема-вопрос (например: «Почему важно помнить прошлое?»). Это самый легкий вариант. Тезис — это прямой ответ на вопрос.
2. Тема-утверждение/цитата (например: «Согласны ли вы с мнением, что...»). Средний уровень. Требует обязательного согласия/несогласия и расшифровки чужой мысли.
3. Тема-номинация (например: «Нравственный выбор человека на войне»). Самый сложный вариант. Тема лишена явного вопроса и не содержит готового вектора для рассуждения. Высокий риск ухода в «воду» и описательность. Вместо глубокого рассуждения ученики начинают просто описывать явление. Трудности с подбором аргументов. Поскольку рамки темы-номинации размыты, ученику невероятно трудно сопоставить её с конкретным эпизодом книги. Из-за отсутствия узкого фокуса мысли начинают «скакать», что приводит к незачету по Критерию №3.
📋 Пошаговая инструкция для ученика на экзамене:
1. Шаг 1. Получил бланк. Прочитай все темы.
2. Шаг 2. Найди среди них темы-вопросы (они проще всего поддаются).
3. Шаг 3. Проведи «Литературный аукцион». Запиши на черновике авторов и героев напротив 2–3 самых симпатичных тем.
4. Шаг 4. Выбери ту тему, где ты помнишь конкретный эпизод (например: «Распутин, "Прощание с Матёрой", сцена на кладбище»), а не просто общую суть книги.
5. Шаг 5. Окончательно утверди тему и больше не смотри на остальные, чтобы не терять концентрацию.
❓А какие советы по выбору темы даете вы, коллеги?
ваша поддержка = ❤️
✍️ Написать мне
📚 Выбор темы на #Итоговом_сочинении (ИС).
Продолжаю собирать материал для обновления методички по итоговому сочинению... Сегодня поговорим про выбор темы.
Очень часто ученики выбирают тему, которая кажется «красивой», а через час понимают, что к ней невозможно подобрать литературные аргументы. Предлагаю алгоритм (примерный), который поможет за 10 минут выбрать самую безопасную и легкую тему.
🧮 Алгоритм «тройного фильтра» для выбора темы
✅ Фильтр 1. Проверка на однозначность (понятийный фильтр)
Ученик должен прочитать все темы и вычеркнуть те, в которых он не понимает значения хотя бы одного слова или метафоры.
• Пример коварной темы: «Что значит идти дорогой чести?» или «В чем ценность научных открытий?».
• Правило: Выбираем только те темы, где ключевые понятия (например: совесть, жестокость, природа, эгоизм) абсолютно ясны и знакомы.
✅ Фильтр 2. Литературный аукцион (главный этап)
Рядом с каждой оставшейся темой на черновике ученик должен написать минимум 2 конкретных произведения, которые он реально читал, помнит имена героев и ключевые сцены.
❌ Ошибка: Выбрать тему «Легко ли быть искренним?» только потому, что она жизненная, надеясь по ходу дела вспомнить хоть какую-то книгу.
• Правило: Тема считается легкой только тогда, когда под нее сразу в голове всплывают конкретные авторы и эпизоды. Нет книг — тема для вас закрыта.
✅ Фильтр 3. Грамматическая форма темы
Темы в комплекте ФИПИ формулируются в трех видах. Ученик должен оценить их сложность для себя:
1. Тема-вопрос (например: «Почему важно помнить прошлое?»). Это самый легкий вариант. Тезис — это прямой ответ на вопрос.
2. Тема-утверждение/цитата (например: «Согласны ли вы с мнением, что...»). Средний уровень. Требует обязательного согласия/несогласия и расшифровки чужой мысли.
3. Тема-номинация (например: «Нравственный выбор человека на войне»). Самый сложный вариант. Тема лишена явного вопроса и не содержит готового вектора для рассуждения. Высокий риск ухода в «воду» и описательность. Вместо глубокого рассуждения ученики начинают просто описывать явление. Трудности с подбором аргументов. Поскольку рамки темы-номинации размыты, ученику невероятно трудно сопоставить её с конкретным эпизодом книги. Из-за отсутствия узкого фокуса мысли начинают «скакать», что приводит к незачету по Критерию №3.
📋 Пошаговая инструкция для ученика на экзамене:
1. Шаг 1. Получил бланк. Прочитай все темы.
2. Шаг 2. Найди среди них темы-вопросы (они проще всего поддаются).
3. Шаг 3. Проведи «Литературный аукцион». Запиши на черновике авторов и героев напротив 2–3 самых симпатичных тем.
4. Шаг 4. Выбери ту тему, где ты помнишь конкретный эпизод (например: «Распутин, "Прощание с Матёрой", сцена на кладбище»), а не просто общую суть книги.
5. Шаг 5. Окончательно утверди тему и больше не смотри на остальные, чтобы не терять концентрацию.
❓А какие советы по выбору темы даете вы, коллеги?
ваша поддержка = ❤️
